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지식정보사회로 치닫고 있는 이 때에 교직은 정책의 즉흥성과 혼동 속에서 교육의 고유한 업무 추진에 많은 지장을 초래하고 있으며, 자신의 끊임없는 연찬에 어려움을 겪고 있다. 그러나 많은 부분에서 상당한 정도의 전문성을 확보하고 있
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사회만들기국민운동(34개 단체), 경기도 좋은학교도서관 만들기 협의회 활동 등 민의 학교도서관 활성화 운동은 발의되었다. 이와 함께 문화관광부의 종합적인 도서관 육성대책, 정보통신부의 디지털 자료실 설치 지원 및 지식정보자원관리
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교직실무의 이해
제1장 미래사회의 유치원 교사
제2장 유치원 교사와 교직실무 제3장 유치원 교사의 역할과 준비
제2부 유치원 교사의 교직역량과 전문성
제4장 유치원 교사의 교직역량
제5장 유치원 교사의 전문성
제3부 유치원 교사의 교
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교직실무의 이해
제1장 미래사회의 유치원 교사
제2장 유치원 교사와 교직실무 제3장 유치원 교사의 역할과 준비
제2부 유치원 교사의 교직역량과 전문성
제4장 유치원 교사의 교직역량
제5장 유치원 교사의 전문성
제3부 유치원 교사의 교
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교직실무의 이해
제1장 미래사회의 유치원 교사
제2장 유치원 교사와 교직실무 제3장 유치원 교사의 역할과 준비
제2부 유치원 교사의 교직역량과 전문성
제4장 유치원 교사의 교직역량
제5장 유치원 교사의 전문성
제3부 유치원 교사의 교
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교직실무의 이해
제1장 미래사회의 유치원 교사
제2장 유치원 교사와 교직실무 제3장 유치원 교사의 역할과 준비
제2부 유치원 교사의 교직역량과 전문성
제4장 유치원 교사의 교직역량
제5장 유치원 교사의 전문성
제3부 유치원 교사의 교
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교직실무의 이해
제1장 미래사회의 유치원 교사
제2장 유치원 교사와 교직실무 제3장 유치원 교사의 역할과 준비
제2부 유치원 교사의 교직역량과 전문성
제4장 유치원 교사의 교직역량
제5장 유치원 교사의 전문성
제3부 유치원 교사의 교
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사회」와「전국교직원노동조합」이 공동으로 주최한 것은 의미 있는 진전으로 평가된다.
교육운동의 차원에서 전교조와「학벌없는 사회」가 결합한 것이다. 교육민주화를 통해 공공성을 제고함으로써 학교와 대학이 "교육의 공간"으로 자
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http://www.kfta.or.kr
전국교직원노동조합 http://www.eduhope.net Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교실붕괴의 개념
2.교실붕괴의 현황 분석
3.교실붕괴의 원인
4.교실붕괴의 사례 및 문제점
5.교실 붕괴의 해결 방안 모색
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌
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사회적 흐름과 교육현장의 요구를 민감하게 인식하고 대응하기 위해 지속적으로 자기개발 노력을 기울일 수 있는 소양이 중요하다. 그리고 ‘교직윤리’란 교사가 그 직무수행과 관련하여 스스로 또는 관련된 다른 사람들에 대하여 지켜야
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